浙江在線4月24日訊習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上關于標準與質(zhì)量的重要論述，為辦好思想政治理論課提供了根本遵循。思想政治理論課的最高標準，就是要落實立德樹人根本要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。省委書記車俊在2019年3月19日主持召開全省教育工作座談會時也指出，全面落實立德樹人這一根本任務，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，加快構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育模式。全省高校黨的建設和思想政治工作會議要求全面提升高校黨建和思政工作水平。

　　按照立德樹人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人這個最高標準，辦好思想政治理論課，就一定要提供高質(zhì)量的思想政治理論課理論體系、高質(zhì)量的思想政治理論課課程體系；建設高質(zhì)量的思想政治理論課教師隊伍、建立高質(zhì)量的思想政治理論課協(xié)同工作機制。

　　提供高質(zhì)量的思想政治理論課理論體系。恩格斯說，一個民族要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。理論是關于事物概念和原理的體系，是整體性系統(tǒng)性的理性認識。正確的理論來自于社會實踐，是對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的正確反映，能指導人們的實踐活動。思想政治理論課是引導學生形成正確思想、打牢思想政治根基的具體化課程，弄清楚融貫于其中的理論思維和理論體系對于辦好思想政治理論課具有首要價值，我們必須對思想政治理論課的本質(zhì)和規(guī)律是什么這一基本問題給以回答。當前我們所要進行的思想政治理論教育工作，從本質(zhì)上說就是要向?qū)W生進而向群眾宣傳馬克思主義理論，使他們成為堅定的共產(chǎn)主義者，讓馬克思主義理論掌握群眾，從而產(chǎn)生“改變世界”的物質(zhì)力量。共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律；現(xiàn)代化的一般規(guī)律、社會主義現(xiàn)代化的普遍規(guī)律、中國社會主義現(xiàn)代化的特殊規(guī)律；執(zhí)政規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律；發(fā)展的經(jīng)濟規(guī)律、自然規(guī)律、社會規(guī)律等內(nèi)容，需要通過思想政治理論課的教學與研究去探索，在我國思想政治理論課的教育實踐中抽象出一般理論并將之體系化，服務于中國特色社會主義的偉大教育事業(yè)。

　　提供高質(zhì)量的思想政治理論課課程體系。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上要求，在小學中學大學循序漸進螺旋上升地辦好思想政治理論課。從縱向看，思想政治理論課貫穿于學生一生的成長過程；橫向看，開設思想政治理論課的學校需要多部門、多機構聯(lián)動，協(xié)調(diào)各方力量，調(diào)動各種資源將思想政治理論課辦好。思想政治理論課一體化的課程體系建設要充分考慮思想政治理論課的系統(tǒng)性、一體性、階段性這一突出特點，統(tǒng)一謀劃，圍繞不同階段的主體課程，建立符合各個階段特點的課程體系，扭轉中學內(nèi)容是小學內(nèi)容的擴大化、大學內(nèi)容和中學內(nèi)容相雷同這一局面。高校思想政治理論課應該努力實現(xiàn)學科體系、教學體系、教材體系、管理體系的有機融合，解決好思想政治理論課各門課程之間、專業(yè)課程與思想政治理論課之間的銜接問題。高質(zhì)量的思想政治理論課課程體系必須推進課程改革創(chuàng)新，其標準是習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上所提出的“八個相統(tǒng)一”：即堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性與知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，實現(xiàn)全員全方位育人。同時，探索建立有效的思想政治理論課評價方式，改變不科學的評價導向，從根本上解決制約思想政治理論課效果發(fā)揮的動力機制問題。

　　建設高質(zhì)量的思想政治理論課教師隊伍。尚德樂業(yè)、博學善教是對思想政治理論課教師提出的基本要求。辦好思想政治理論課，關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。給學生心靈埋下真善美的種子、引導學生“扣好人生第一粒扣子”是教師義不容辭的責任。2014年習近平總書記在北京師范大學考察時曾提出過“四個有”的好老師標準：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。2019年習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上要求思想政治理論課教師政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這“六個要”的標準突出了思想政治理論課教師的政治性和創(chuàng)新性，是對“四個有”的進一步深化和強化，是更高更明確的要求。在建設好專職為主、專職兼職結合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治理論課教師隊伍的同時，要抓好思想政治理論課教師的教育培訓、實踐鍛煉、促進激勵等工作，讓教育者先受教、讓信仰者講信仰，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷。

　　建立高質(zhì)量的思想政治理論課協(xié)同工作機制。思想政治理論課是一項系統(tǒng)性工程，辦好思想政治理論課，要堅持系統(tǒng)思維和協(xié)同思維。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，要建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局。具體來說，各地區(qū)各部門負責同志要積極到學校去講思想政治理論課，形成地區(qū)和部門高度重視并實際支持思想政治理論課的良好氛圍；各學校黨委要堅持從嚴管理和科學治理相結合，黨政領導積極主動推動思想政治理論課建設，帶頭走進課堂，及時發(fā)現(xiàn)共性問題并督促解決；相關部門要各司其職，為思想政治理論課提供必要幫助，做好思想政治理論課的協(xié)同支持配合工作，從而在全社會形成責任部門努力辦好課、教師認真講好課、學生積極學好課的良好局面。思想政治理論課協(xié)同工作機制一旦建立并高效運轉，辦好思想政治理論課的生態(tài)環(huán)境就會良性發(fā)展，思想政治理論課就會達到預期目的。

　　按照最高標準辦好思想政治理論課，用高質(zhì)量的思想政治理論課理論體系、課程體系、教師隊伍、工作機制等保證高標準變成現(xiàn)實，以教育之基礎性、先導性、全局性謀中華民族偉大復興之大計，我們就能在教育強國的道路上越走越遠，培養(yǎng)出一批又一批合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

　　【作者為中國計量大學馬克思主義學院院長】