齊賢中學(xué)“有禮校園”創(chuàng)建工作的開展，實現(xiàn)了“從管理源頭要活水”，到“向局部環(huán)節(jié)注入細水”的推進，并以此為著力點，促進學(xué)校校園管理由粗放型向精細型轉(zhuǎn)變。

　　縱橫布局，醞釀校園文明有禮“源頭水”

　　為使“有禮校園”創(chuàng)建工作落實到實處又顯示自我特色，學(xué)校結(jié)合自身規(guī)模大、區(qū)域廣的特點，率先提出“責(zé)任分解、縱橫打造有禮校園”的新舉措。

　　“縱”即上下人員一條線，學(xué)校借鑒“河長制”的做法，將校園所有場所劃分成13塊區(qū)域，由中層以上干部每人認領(lǐng)一塊任區(qū)域負責(zé)人，主要負責(zé)對所屬區(qū)域進行巡視、督查，及時發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。“橫”即分管科室擰成一股繩，學(xué)校根據(jù)有禮校園示范校建設(shè)考核內(nèi)容劃分到各個科室，明確分管內(nèi)容，主要負責(zé)對反饋信息的具體解決。一縱一橫，網(wǎng)格化管理，做到“誰分管、誰負責(zé)、共協(xié)調(diào)、促高效”，真真切切把工作落實到實處。

　　創(chuàng)綠育人，長流校園文明有禮“生態(tài)水”

　　綠色代表生命與激情，優(yōu)雅的校園綠化環(huán)境本身就是一種人文的熏陶，為此齊賢中學(xué)做到”校園綠化宜綠盡綠“。學(xué)校加強對校園內(nèi)花草樹木的管護，針對校園內(nèi)部分綠化帶出現(xiàn)枯萎、空白等情況，利用春季綠化大好時機，開展了較大規(guī)模的綠化補種、修葺工作，積極推動校園綠化提升。同時在對校園場地多次實地踏看后，在田徑場看臺南北兩側(cè)新辟小農(nóng)場添春意。校園環(huán)境宜潔盡潔，學(xué)校積極開展“有禮校園”環(huán)境大整治活動，集中對校園環(huán)境衛(wèi)生進行綜合治理，再一次明確各班清潔區(qū)域，各人職責(zé)范圍，要全面整治、清理環(huán)境臟亂差及衛(wèi)生死角現(xiàn)象，同時為樹苗掛名牌，使整個校園面貌煥然一新。此外，還建立由德育處、團委組織并帶領(lǐng)學(xué)生進行的包干區(qū)落葉打掃、路邊紙屑你丟我撿等教育活動。

　　本著注重沉淀、以活動促創(chuàng)建的原則，學(xué)校把有禮校園建設(shè)與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有機結(jié)合起來。利用各類主題鮮明的宣傳教育活動營造創(chuàng)建“有禮校園”的氛圍，讓每一位師生都能了解創(chuàng)建活動的具體內(nèi)容和意義，并轉(zhuǎn)化為師生的自覺行動中來，既使文明環(huán)境塑造人的品格，又使優(yōu)秀品格能影響環(huán)境，形成人與環(huán)境的雙向生態(tài)互動之中。新學(xué)期初在全校進行“潔美教室”的評比，進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質(zhì)，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環(huán)境，班級學(xué)生自帶綠色植物、盆景對教室進行裝飾、美化，使學(xué)生能在緊張充實的學(xué)習(xí)之余感受綠色植物的活力，陶冶人的性情。

　　德育為先，孕育校園文明有禮“品質(zhì)水”

　　學(xué)校始終堅持“德育為先、教育為主、育人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，開展了一系列切實可行的道德素質(zhì)教育活動，收到了良好的效果。

　　進頭腦、提思想，核心價值在閃爍。為加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦的方針。在校園布置中，核心價值觀醒目可見；在活動開展中，核心價值觀深入人心。在柯橋區(qū)“憲法在我心中”演講比賽中，林桐瑤同學(xué)獲區(qū)一等獎。在柯橋區(qū)中小學(xué)生“百年潮涌·紅星閃閃放光彩”主題演講比賽活動中，林桐瑤同學(xué)的《閃閃的紅星在我心中》獲得初中組二等獎。

　　展風(fēng)貌，揚正氣，能量之星在閃耀。把德育融入學(xué)校教學(xué)各個環(huán)節(jié)，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個方面。學(xué)校設(shè)有“齊中正能量之星”宣傳欄，通過展示學(xué)生風(fēng)貌，弘揚校園正氣。為更好的踐行“以生為本”的教學(xué)理念，培養(yǎng)“美麗學(xué)生”，學(xué)校開展了“齊中正能量之星”評選活動，多側(cè)面、多角度地倡導(dǎo)和培植一批可學(xué)可比的好學(xué)生，結(jié)合“羊山風(fēng)采”和“宣傳欄表彰”充分展示學(xué)生的發(fā)展特色、精神風(fēng)貌和良好品質(zhì)，營造積極向上的學(xué)習(xí)和輿論氛圍，進一步弘揚校園正氣。

　　儉以行，事理明，光盤行動在閃亮。加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展環(huán)保教育和節(jié)約教育。學(xué)在校響應(yīng)國家及區(qū)教體局文件精神，結(jié)合本校實際，推出《以“優(yōu)盤”促“光盤”，全面實施飲食節(jié)儉實踐行動》方案，以“光盤行動”為主線索，以“優(yōu)盤行動”為主策略，以倡導(dǎo)文明就餐提升師生素質(zhì)。實施“優(yōu)盤”促“光盤”行動以來，學(xué)校剩菜剩飯明顯減少，比原來減少一半以上；就餐時，班主任到班指導(dǎo)，學(xué)生之間互相督促等氛圍更加濃郁；師生員工的節(jié)約意識明顯增強。這一做法在《柯橋日報》上作為典范進行了推介。

　　多方位、求鮮明，活動陣地在閃光。為豐富學(xué)校活動陣地建設(shè)，學(xué)校充分利用各場所新建的宣傳窗，結(jié)合思想道德教育的需要，有主題、有類別地做好環(huán)境布置；有凸顯學(xué)校特色，展示學(xué)校成績，展現(xiàn)學(xué)校良好形象；有強化國學(xué)教育，經(jīng)典誦讀，充分發(fā)揮隱形教育功能；有宣傳好人好事，樹立可學(xué)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進；定期進行班級手抄報評比、宣傳窗更新；每學(xué)期出一期校報，每月出一期心理小報；建立專用團隊室，校史陳列室、榮譽室，讓學(xué)生充分體驗組織活動的樂趣；還利用外網(wǎng)、內(nèi)網(wǎng)、校報等平臺，積極開展對外宣傳，推介學(xué)校辦學(xué)成果。

　　此外，學(xué)校還特別注重學(xué)生心理健康教育。定期舉辦心理健康教育專題講座、心理廣播臺、心理小報，班主任及任課老師在日常教育的同時，關(guān)注學(xué)生的心理狀況注重引導(dǎo)他們健康向上的心理狀態(tài)。

　　隊伍建設(shè)，鑄就校園文明有禮“精品水”

　　領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廉潔從政。在領(lǐng)導(dǎo)干部中召開以反腐倡廉為主題的專題會議，年初干部諾廉，年末述廉評議；開展“深入班級、解決困難、強化服務(wù)”大走訪活動，中層干部聯(lián)系各個班級，深入班級了解情況，通過聽課、家訪等活動，采取有效措施解決班級中存在的問題。

　　教師愛崗敬業(yè)，立德養(yǎng)能。學(xué)校制訂了教師師德考核條例，深入開展“崇廉尚德，敬業(yè)愛崗”主題教育活動,如師德征文、師德演講和書畫比賽活動，旨在進一步提高教師敬廉崇廉意識和奉獻意識。簽訂“師德承諾書”，并在學(xué)校大廳上墻公示，接受學(xué)生及家長的監(jiān)督。開展文明辦公室評比活動，形成團結(jié)、進取的良好人文環(huán)境。在區(qū)教體局組織的“萬名家長評學(xué)校”活動中，學(xué)校綜合滿意率位居全區(qū)前列。

　　學(xué)校涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的教師。胡中祥老師先后獲得“中國網(wǎng)事.感動中國2013”年度網(wǎng)絡(luò)人物、2013浙江教育年度影響力人物、第一屆浙江省“最美教師”、紹興市師德楷模等譽稱號；2016年又獲省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號；我們的黨員教師充分發(fā)揮先鋒模范作用，不僅在辦公桌上擺放“黨員先鋒崗”牌，而且先后多次參與學(xué)校安全管理、宣傳等工作；在教師大會上開展“羊山正能量講壇”活動，請本校有豐富經(jīng)驗和育人經(jīng)歷的優(yōu)秀教師代表上臺演講，形成榜樣示范；

　　總之，經(jīng)過全校師生的共同努力，在優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建有禮校園的主題引領(lǐng)下，辦學(xué)條件不斷改善，教師隊伍素質(zhì)不斷提高，素質(zhì)教育和新課程改革不斷深化，一個社會滿意、家長放心、學(xué)生樂學(xué)的有禮校園正在形成。