在江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)教室外的長(zhǎng)廊上，孩子們席地而坐，看書(shū)、下棋。這條長(zhǎng)廊由學(xué)生們精心裝扮，600多塊長(zhǎng)廊瓷磚成為他們施展繪畫(huà)創(chuàng)意的天地，畫(huà)作充滿了童趣和想象力。當(dāng)下，寧波市各大中小學(xué)紛紛打造升級(jí)版的文明校園，使之成為文明典范城市創(chuàng)建的排頭兵。

　　江北區(qū)以最干凈校園帶動(dòng)全區(qū)域?qū)W校內(nèi)外兼修創(chuàng)文明。各校不僅在環(huán)境衛(wèi)生方面下功夫，在教室、洗手間、走廊等各個(gè)區(qū)域，除了提高清潔人員服務(wù)頻率外，發(fā)動(dòng)學(xué)生作為督導(dǎo)志愿者，巡視垃圾分類(lèi)、綠植養(yǎng)護(hù)等情況，還要求學(xué)生晨入校衣冠正、用餐時(shí)爭(zhēng)光盤(pán)、放學(xué)時(shí)守交規(guī)等，使文明行為規(guī)范成為每班例行班會(huì)的必修課，讓文明行為規(guī)范體現(xiàn)在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)場(chǎng)景中。

　　江北區(qū)的工作只是全市文明校園創(chuàng)建的一個(gè)縮影。目前，我市持續(xù)抓實(shí)校園文明理念內(nèi)在培育，通過(guò)從娃娃抓起帶動(dòng)家庭和社會(huì)，從校園向菜市場(chǎng)、醫(yī)院、街區(qū)等區(qū)域延伸，促進(jìn)全區(qū)域走向更高層次的文明。

　　在海曙區(qū)，各校將文明校園理念和要求滲透到日常校園活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、知行合一。如海曙中心小學(xué)推行“21天養(yǎng)成好習(xí)慣”的同時(shí)，自編出版發(fā)行環(huán)境教育教材和小學(xué)生垃圾分類(lèi)教育讀本，讓學(xué)生們對(duì)文明理念入腦入心；還引進(jìn)垃圾分類(lèi)多媒體互動(dòng)系統(tǒng)和綠色智慧型再生資源回收體系，成功創(chuàng)建寧波市舊物改造工作室，逐步形成獨(dú)具特色的主體參與式小學(xué)垃圾分類(lèi)教育模式，推進(jìn)文明校園創(chuàng)建。

　　全市還有一大批學(xué)校以愛(ài)國(guó)主義教育為載體，深植文明創(chuàng)建之根。如鎮(zhèn)海中學(xué)充分發(fā)揮校園紅色景觀——紅廊的作用，同時(shí)每周利用周末影院組織學(xué)生觀看紅色經(jīng)典電影，每學(xué)期推薦學(xué)生讀一本愛(ài)國(guó)主義題材書(shū)籍，每學(xué)期召開(kāi)一次愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)，以此在課堂、教材之外構(gòu)筑起學(xué)生德育成長(zhǎng)的空間。

　　此外，我市教育部門(mén)積極組織傳統(tǒng)曲藝和國(guó)學(xué)書(shū)畫(huà)進(jìn)校園，推動(dòng)剪紙、根雕等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，引導(dǎo)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造一批校園文化品牌，為校園文明創(chuàng)建添一把火。