浙江在線杭州4月2日訊習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。習(xí)總書記在講話中明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅(jiān)定了廣大思政課教師把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。

　　課堂是思想政治教育的主陣地，對(duì)照習(xí)總書記提出的“六個(gè)要求”和“八個(gè)統(tǒng)一”，作為高校思政課教師，要主動(dòng)變革傳統(tǒng)課堂，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

　　學(xué)科追求的轉(zhuǎn)變。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”。過去，許多思政課教師對(duì)學(xué)科的使命認(rèn)識(shí)模糊，不夠自信，不能理直氣壯，因而在學(xué)科追求上對(duì)自我站位沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更多關(guān)注現(xiàn)實(shí)的考試，以學(xué)生的考分合格為目標(biāo)，很少著眼于學(xué)生作為“人的發(fā)展”的內(nèi)在需要和作為社會(huì)主義“建設(shè)者和接班人”的根本要求。只有深刻認(rèn)識(shí)思政課培根鑄魂的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能不辱使命，“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。

　　授課內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。上好思政課，就要用好、講好思政課教材。要吃準(zhǔn)吃透教材，學(xué)以致用，真正把教材內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和實(shí)踐指引，要把“有意義”的內(nèi)容變得“有意思”；要具備講好故事的能力，把新中國的發(fā)展、共產(chǎn)黨的歷史、改革開放的故事講好，以自己對(duì)國家、社會(huì)、民族的深情激勵(lì)學(xué)生，把對(duì)真、善、美的追求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立變成學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。

　　師生關(guān)系的改變。營(yíng)造積極的課堂文化氛圍，確立良好的師生關(guān)系，打破傳統(tǒng)思政課堂單向灌輸?shù)母窬郑瑯淞�問題導(dǎo)向，在雙向互動(dòng)對(duì)話中確立學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的師生關(guān)系。習(xí)總書記指出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課教師要做一個(gè)熟諳作物生長(zhǎng)周期規(guī)律的“農(nóng)夫”，適時(shí)培根、松土、蹲苗、施肥、除草、灌溉，才能有一個(gè)好收成。“以人為鏡，可以明得失”，教師也是學(xué)生成長(zhǎng)中的一面鏡子，一個(gè)政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的老師，一定能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

　　教學(xué)方式的變革。“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮席卷著社會(huì)各行各業(yè)，也帶來了教學(xué)方式的變革，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂紛紛出現(xiàn)，如何利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量，是思政課教師創(chuàng)新教學(xué)方式面臨的最大挑戰(zhàn)。思政課教師要具有應(yīng)對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)世界的敏感度，對(duì)海量的信息作出敏銳的判斷、篩選，適時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生，“傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮”；豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升人文素養(yǎng)，掌握更多先進(jìn)的教學(xué)方法，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)，防止與學(xué)生在信息、知識(shí)上形成代溝；利用游戲、參觀、微電影、情景劇等各種學(xué)生喜聞樂見的形式幫助學(xué)生理解、領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

　　教學(xué)途徑的變通。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者”。思政課教師要精心設(shè)計(jì)“教室-校園-社會(huì)”三個(gè)課堂，通過校園生活的點(diǎn)滴、校園文化的熏染來引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、感悟人生，通過參觀、體驗(yàn)、調(diào)研等各種社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國家，引導(dǎo)學(xué)生在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲中增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛國主義情懷，“把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”。