從杭州出發(fā)，坐飛機(jī)2個(gè)半小時(shí)到貴陽，轉(zhuǎn)大巴3個(gè)多小時(shí)到黔東南苗族侗族自治州首府凱里，再轉(zhuǎn)客車1個(gè)多小時(shí)，才能到達(dá)陳立群支教所在的臺(tái)江縣。如果選擇高鐵，從杭州東站大概需8個(gè)小時(shí)到凱里，還需要1個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)目的地。

　　山一程水一程，這就是陳立群的支教路。近4年間，他往返杭州與臺(tái)江，把浙江的教育模式與理念帶去苗鄉(xiāng)，也把浙江教育傳遞的愛與責(zé)任播撒在這片土地上。

　　歲末年初，記者前往臺(tái)江。

　　一箱香甜的烤紅薯

　　見到陳立群是在2019年底的一個(gè)周末。這一天臺(tái)江的氣溫很低，大概是2℃，天空飄著細(xì)雨，是貴州特有的濕冷。

　　那日早晨7點(diǎn)18分，陳立群剛從北京返回凱里，他連夜坐了12個(gè)小時(shí)火車，再匆匆轉(zhuǎn)客車來到臺(tái)江。9點(diǎn)半，他已經(jīng)在報(bào)告廳的演講臺(tái)上了。那兩天，黔東南州的中學(xué)校長都來臺(tái)江民族中學(xué)，聽浙江來的教育專家作分享。這是陳立群名校長領(lǐng)航工作室的日常工作之一，這次他邀請(qǐng)而來的專家是浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)的老師們。

　　陳立群在作報(bào)告。

　　10點(diǎn)半，1個(gè)小時(shí)的報(bào)告結(jié)束，陳立群回到校長辦公室。校長室里放著一箱烤紅薯，那是黔東南州其他學(xué)校的老師捎來的。他招呼記者，打了一暖瓶開水，略帶歉意地說：“我先吃點(diǎn)紅薯墊墊肚子”。

　　一早上忙碌，陳校長這時(shí)還沒吃上飯。

　　就著白開水吃了幾口紅薯，陳立群笑著說：“他們知道我喜歡吃紅薯，每次都給我悄悄捎來。”幾袋子烤紅薯，幾根黃瓜，這是苗鄉(xiāng)特有的“回報(bào)”。

　　香甜的烤紅薯。

　　陳立群說，他來臺(tái)江時(shí)定下過三個(gè)支教目標(biāo)：1、辦好臺(tái)江民族中學(xué)；2、培養(yǎng)好這里的老師和校長；3、把全社會(huì)撬動(dòng)起來，形成一個(gè)尊師重教的良好氛圍。

　　努力是有回報(bào)的。2019年，臺(tái)江縣民族中學(xué)885名學(xué)生參加高考，561人考取本科，一本線第一次超過100人。往年只要學(xué)生考上本科，陳立群就會(huì)組織老師們?nèi)ッ缯�里送喜�?bào)、放鞭炮，如今寨子里的人也會(huì)自發(fā)為考上大學(xué)的孩子們慶祝，尊師重教的氣氛已經(jīng)慢慢形成了。

　　“2019年，我自己定的支教三項(xiàng)任務(wù)，都取得了一定的成績(jī)。”陳立群說。

　　一次難忘的成人禮

　　在臺(tái)江這個(gè)不大的縣城，因?yàn)橥鈦砣丝诓欢啵瑢?duì)滿口普通話的記者，人們往往投來好奇的目光。當(dāng)記者說起是來采訪陳立群時(shí)，出租車司機(jī)、飯店老板娘甚至是奶茶店偶然碰面的顧客，都豎起了大拇指。“哦，你說的是杭州來的那位老師啊！”一家酸湯魚店的老板娘說，“他特別低調(diào)，但是真有本事。”

　　奶茶店偶遇的顧客也和記者打開了話匣子：“我們家的孩子本來要送去凱里讀書的，但是陳校長在，我們就不走了。”

　　2016年到臺(tái)江支教，陳立群初定的時(shí)長是一年。如今近4年過去了，他卻依然在這里。為什么？“最讓我割舍不下的，就是孩子們拉著我的手，看著我的眼神。”

　　對(duì)孩子們來說，陳校長帶來的不僅是高考的勝利。孩子們說，“2019年最自豪的事情，就是在成人禮當(dāng)天和陳校長合影。”臺(tái)江民中高三學(xué)生幾乎都對(duì)記者提到了他們難忘的成人禮，他們都把這次合影當(dāng)成是最自豪的事。

　　臺(tái)江民族中學(xué)的志向林。

　　成人禮、志向林，這是“杭州校長”帶來的新風(fēng)尚。陳立群說：“高中教育不僅是要讓孩子們考個(gè)好分?jǐn)?shù)，更重要的是讓他們走出學(xué)校大門，能走得更遠(yuǎn)。”

　　要問2019年最開心的事，陳立群大手一揮，頗為自豪：“我自己統(tǒng)計(jì)的，全國幾乎各個(gè)省區(qū)市都有我們的學(xué)生被錄取。”他說，“這說明我們的孩子精氣神提上來了，自信心提上來了，敢于走出去迎接挑戰(zhàn)了。”

　　清華大學(xué)、南京大學(xué)、天津大學(xué)、廈門大學(xué)、四川大學(xué)；去旅行、當(dāng)作家、去外面看看……孩子們和記者說起他們的志向，豐富多彩，他們記得，是陳校長說的，“要走出貴州去看看更大的世界”。

　　一場(chǎng)特殊的接力賽

　　陳校長什么時(shí)候離開？這是很多臺(tái)江人關(guān)心的問題。

　　陳立群未設(shè)歸期。

　　但正如他自己所說，所有的支教終將結(jié)束，最重要的是增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能。

　　為此，他組織全校的老師也來月考，也大刀闊斧實(shí)行末位淘汰，這一切，只是為了能培養(yǎng)出更好的老師。

　　這一次應(yīng)陳立群之邀來為黔東南的校長們作分享的浙師大義務(wù)支教團(tuán)，來自陳校長的母校，六位老師由浙師大繼續(xù)教育管理處處長葉志雄帶隊(duì)。浙江來的教育模式和思維，打開了黔東南同行的思路，也感染了這里的孩子。

　　浙江師范大學(xué)的周紅霞老師帶來一堂《用規(guī)劃把握人生》的課，原定的1個(gè)小時(shí)課程，孩子們意猶未盡，周老師就足足講了2個(gè)小時(shí)。當(dāng)晚自習(xí)結(jié)束鈴聲響起，孩子們還圍著老師提問，不愿散去。

　　義務(wù)支教團(tuán)的老師，此行也收獲滿滿。陳永芳老師說，只有親身來到這里，看見了孩子們求知若渴的眼神，才更能明白陳立群的割舍不下。

　　更多的人，與陳立群同行。

　　在臺(tái)江，記者還遇到了浙江潤德公益基金會(huì)的工作人員，他們?yōu)榻o孩子送溫暖而來。記者還遇到了供職于浙江一家企業(yè)的專家，他們能在大山里養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)魚蝦，希望能為這里的孩子補(bǔ)充營養(yǎng)……這場(chǎng)接力賽，不僅僅是陳立群一人在路上。

　　這是在陳立群辦公室墻上貼著的《浙江日?qǐng)?bào)》報(bào)道。

　　臨近寒假，籃球場(chǎng)邊的樹林正在做土地平整。在這里，杭州市政府捐贈(zèng)2200萬元建設(shè)的錢江綜合館正在施工的前期準(zhǔn)備中。

　　離開學(xué)校的時(shí)候，記者遇到了一位拿著英語單詞邊走邊看的高三學(xué)生——

　　“你高一在志向林寫了什么志向？”

　　“陳校長說用行動(dòng)去證明，不用說出來。”

　　“那你覺得你的夢(mèng)想能成真嗎？”

　　“一定可以！”