在浙江桐廬有這樣一群“武林高手”，他們用自己的一技之長服務(wù)社會，磨菜刀、配鑰匙、送快遞、畫墻繪、禮儀培訓(xùn)樣樣精通。

　　他們來自桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，活躍的身影經(jīng)常出現(xiàn)在社區(qū)、廣場，他們用專業(yè)技術(shù)踐行新時代文明實踐志愿服務(wù)，并且有一個響亮的名字——“桐職小匠”。

　　對于這群“00后”志愿者，桐廬縣新時代文明實踐中心用四個“百分百”讓他們迅速成長、各展其才。

　　志愿注冊百分百讓“桐職小匠”廣覆蓋

　　來自八個不同專業(yè)的“桐職小匠”成立了新時代文明實踐專業(yè)志愿服務(wù)隊，現(xiàn)有注冊志愿者1546名，分別組建了：電商專業(yè)互聯(lián)小分隊，機械專業(yè)天馬行空志愿服務(wù)隊，園林專業(yè)四季志愿服務(wù)隊，烹飪專業(yè)小廚志愿服務(wù)隊，財會專業(yè)指舞飛揚志愿服務(wù)隊，酒店管理專業(yè)春暖志愿服務(wù)隊，工藝美術(shù)專業(yè)美繪志愿服務(wù)隊，物流專業(yè)螞蟻小分隊，匠心育人教師志愿服務(wù)隊。這9支獨具“桐職匠心”的志愿服務(wù)隊伍各有分工，各有“成名絕技”，在桐廬縣各領(lǐng)域的志愿服務(wù)活動中都能看到他們忙碌的身影。

　　志愿培訓(xùn)百分百讓“桐職小匠”強時效

　　志愿者的充電學(xué)習(xí)必不可少。對于“桐廬小匠”的續(xù)航能力，桐廬縣一是依托全縣特色宣講團，深入學(xué)校開展科學(xué)理論、形勢政策等適合中職學(xué)生的宣傳教育，引導(dǎo)青年學(xué)生增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

二是開展技能培訓(xùn)，通過職業(yè)體驗館創(chuàng)設(shè)，開展初三學(xué)生進(jìn)校園職業(yè)體驗、中級工技能測試等技能提升培訓(xùn)。三是創(chuàng)新理論宣講平臺，結(jié)合“學(xué)習(xí)強國”建設(shè)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“讀書驛站”“文化長廊”公共閱讀陣地，供師生休閑時段自主學(xué)習(xí)。

　　志愿服務(wù)百分百讓“桐職小匠”遍開花

　　按照“有場所、有標(biāo)識、有隊伍、有制度、有檔案、有管理、能服務(wù)”的“六有一能”要求，“桐廬小匠”隊伍進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，在校內(nèi)外提供優(yōu)質(zhì)志愿服務(wù)活動。 小廚志愿服務(wù)隊的磨刀服務(wù)、天馬行空志愿服務(wù)隊的鑰匙銼配服務(wù)、春暖志愿服務(wù)隊的會務(wù)接待禮儀服務(wù)、四季志愿服務(wù)隊的美麗庭院設(shè)計服務(wù)、美繪志愿服務(wù)隊美麗鄉(xiāng)村墻繪志愿服務(wù)、指舞飛揚志愿服務(wù)隊識別假鈔志愿服務(wù)、互聯(lián)小分隊淘寶購物信息處理志愿服務(wù)、螞蟻小分隊的快遞寄送服務(wù)，按照將小事做大、做久、做深、做細(xì)，從校內(nèi)實踐延伸到校外服務(wù)。“桐職小匠”的努力凸顯著志愿服務(wù)精神和內(nèi)涵、擴大了志愿服務(wù)社會影響，實現(xiàn)了桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)為“產(chǎn)業(yè)強縣”服務(wù)，育才為“中國制造”添磚的匠心之夢。

　　志愿禮遇百分百讓“桐職小匠”散魅力

　　在學(xué)校的各級各類評優(yōu)中，志愿服務(wù)是很重要的參評條例。桐廬縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校廣泛選樹“最美‘桐職小匠’——優(yōu)秀志愿者”“星級志愿者”“身邊雷鋒”等志愿服務(wù)先進(jìn)典型，依托學(xué)雷鋒日、紅五月等時機舉辦“禮敬志愿者”等表彰活動。學(xué)校還開辟了優(yōu)秀志愿者風(fēng)采展示專區(qū)，以圖文并茂的方式展示各專業(yè)優(yōu)秀志愿者故事。

　　為了更好地記錄每一次服務(wù)，9支志愿服務(wù)隊還會以本隊志愿者為主角拍攝短視頻，讓“桐職小匠”志愿精神傳播得更廣。另外，“桐廬小匠”不僅能享受全縣益幣掃碼兌換功能，還可以享受即將推出的“校園兌”，“志愿福利”實現(xiàn)了處處可見、時時可兌。

“桐職小匠”好樣的！