為3500余個(gè)教室進(jìn)行燈光照明改造，為每名學(xué)生建立視力檔案；為全市7萬名適齡兒童實(shí)施免費(fèi)窩溝封閉……這是溫州市最新啟動(dòng)的“明眸皓齒”工程。

　　如此迅速、有力的行動(dòng)，正是近年來浙江落實(shí)教育改革目標(biāo)任務(wù)的生動(dòng)寫照。黨的十八大以來，一項(xiàng)項(xiàng)飽含省委、省政府為民情懷的教育舉措相繼出臺(tái)，一輪輪教育改革的大幕率先在浙江大地拉開，從“有教無類”到“學(xué)有所教”，從“優(yōu)先發(fā)展”到“改革創(chuàng)新”，無論教育公平，還是教育質(zhì)量，浙江教育始終關(guān)注個(gè)體，關(guān)注均衡，關(guān)注民生福祉。

　　百年大計(jì)，教育為本。教育，牽動(dòng)每一個(gè)家庭，更關(guān)乎國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。

　　在奔向教育現(xiàn)代化的征程中，浙江教育正在奮力書寫“讓人民滿意、讓人人出彩”的精彩答卷。

　　優(yōu)先發(fā)展教育

　　答好“時(shí)代考題”

　　這學(xué)期開學(xué)，異地新建的常山縣芳村鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了900余名師生，煥然一新的校園環(huán)境讓人心曠神怡。縣里投資5000多萬元，學(xué)校面積擴(kuò)大了兩倍，配置了250米環(huán)形跑道、足球場(chǎng)、體藝樓等，各棟建筑均有風(fēng)雨連廊相通……這里將滿足芳村鎮(zhèn)及鄰近的15個(gè)行政村適齡兒童的義務(wù)教育需求。

　　變化源于2017年初。常山縣確立了“民生優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略，把振興教育作為縣委、縣政府的“一號(hào)工程”，把教育投入作為“第一投入”，獲得了老百姓廣泛認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

　　在浙江，關(guān)心教育、支持教育、確保教育優(yōu)先發(fā)展，一直都是各級(jí)黨委、政府的重要工作。常山的故事，是其中一個(gè)絢爛的注腳。

　　歷史的車輪滾滾向前，浙江教育也在不斷面臨新的“時(shí)代考題”。

　　在國家大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，浙江的高等教育能否貢獻(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能？直面立德樹人的根本任務(wù)，片面追求升學(xué)率、重知輕能、校外培訓(xùn)火熱等現(xiàn)象該如何破解？當(dāng)我國日益走近世界舞臺(tái)的中央，民辦教育較為發(fā)達(dá)、國際化程度較高的浙江，如何進(jìn)一步深化對(duì)外交流與合作？

　　對(duì)于時(shí)代賦予的重任，浙江的回答是：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展、重中之重的位置，把最好的資源留給教育！

　　2010年12月，《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布實(shí)施，如今，多項(xiàng)目標(biāo)已率先完成；2015年，我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見出臺(tái)，數(shù)以百萬計(jì)的技術(shù)技能人才在之江大地生動(dòng)詮釋“每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”；2016年，《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》發(fā)布，為全面實(shí)現(xiàn)浙江教育現(xiàn)代化設(shè)計(jì)了更為科學(xué)、更加完善的藍(lán)圖；2017年，浙江考生首次參加“新高考”，教育領(lǐng)域綜合改革在浙江向縱深推進(jìn)；2018年，《關(guān)于全面實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的意見》《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》相繼印發(fā)實(shí)施，各級(jí)黨委、政府重視教育達(dá)到了前所未有的戰(zhàn)略高度……

　　近幾年我省十方面民生實(shí)事中，教育從不缺席。今年，“全面推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育’，推進(jìn)1000所中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源”入列。

　　歷史的節(jié)拍，總會(huì)因上下同心而變得更為鏗鏘有力。省領(lǐng)導(dǎo)多次赴基層調(diào)研，深入學(xué)校考察，以不同形式推動(dòng)教育改革和發(fā)展。教育投入更是多年來只增不減，2017年，全省國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總投入1595.98億元，比上年增加172.41億元，增長12.11%；全省地方教育經(jīng)費(fèi)總投入2132.79億元，比上年增加241.98億元，增長12.80%。各地也緊跟步伐，積極推動(dòng)教育改革發(fā)展，建設(shè)優(yōu)先投入，人才優(yōu)先引進(jìn)，困難優(yōu)先解決，典型優(yōu)先宣傳，切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

　　在教育優(yōu)先發(fā)展的號(hào)角聲中，我省各地教育面貌煥然一新，教育成為老百姓感受真切的“幸福工程”。

　　營造良好生態(tài)

　　提升教育內(nèi)涵

　　“在加快教育現(xiàn)代化過程中，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，是各級(jí)政府首先應(yīng)履行的職責(zé)和完成的任務(wù)。”2011年，我省11個(gè)設(shè)區(qū)市政府負(fù)責(zé)人與省教育廳簽署備忘錄，鄭重承諾共同推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

　　近年來，我省各地教育事業(yè)先后從“基本均衡”邁入“優(yōu)質(zhì)均衡”的發(fā)展快車道。立足于現(xiàn)代教育體系、教育普及水平、辦學(xué)質(zhì)量、教育公平、教育技術(shù)條件、教育體制機(jī)制等維度，以教育改革為抓手，浙江努力營造“黨以重教為先、政以興教為本、校以立教為基、師以從教為樂、民以助教為榮”的教育生態(tài)風(fēng)景，努力豐富浙江教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵。

　　前進(jìn)的步伐，因科學(xué)謀劃而變得更加堅(jiān)定。

　　提升浙江教育的內(nèi)涵，立德樹人是最根本的任務(wù)，這正是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)——深邃的教育智慧，滲入點(diǎn)滴的教學(xué)實(shí)踐，便會(huì)落地生根、入腦入心。從“思政課程”到“課程思政”，堅(jiān)守課堂育人主陣地；從研學(xué)基地到實(shí)踐基地，拓展實(shí)踐育人“大地學(xué)堂”；從家校聯(lián)動(dòng)到館校聯(lián)動(dòng)，形成育人工作強(qiáng)大合力……我省各地通過一系列舉措，構(gòu)建起了各學(xué)段縱向銜接、各學(xué)科橫向融通、課內(nèi)外深度融合的大中小幼一體化學(xué)生德育成長體系。

　　提升浙江教育的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育公平是最高境界，這正是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)——杭州市提出，要讓更多少年兒童獲得公平而高質(zhì)量的義務(wù)教育，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，并將在未來全面推行義務(wù)教育“小班化”；湖州市實(shí)施“義務(wù)教育名校集團(tuán)化工程”，完善城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財(cái)政撥款、教師配置、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面向農(nóng)村傾斜，率先在縣(區(qū))域內(nèi)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

　　提升浙江教育的內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量是核心任務(wù)——寧波市探索引入第三方評(píng)價(jià)，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制、校長教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制等；嘉興市縣域內(nèi)教師和校長合理有序流動(dòng)制度已成常態(tài)，城鄉(xiāng)學(xué)校師資配置均衡狀態(tài)年年有驚喜；麗水市實(shí)施立足該市基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際的“綠谷名師培養(yǎng)工程”，全面建立完善校(園)長和教師的專業(yè)發(fā)展政策和管理制度……

　　此外，浙江各地通過創(chuàng)新縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流制度和“縣管校聘”管理機(jī)制，實(shí)施中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理等舉措，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)出臺(tái)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃、高校“錢江學(xué)者”引進(jìn)計(jì)劃等，在教師津貼、職稱評(píng)定等方面給予政策傾斜，千方百計(jì)改善教師待遇，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為提升育人質(zhì)量提供有力支撐。

　　沐浴著文明新風(fēng)，揮舞著“公平”和“質(zhì)量”這雙有力的羽翼，浙江教育正向著教育現(xiàn)代化的道路昂首進(jìn)發(fā)。

　　輻射教育功效

　　做好“服務(wù)”文章

　　今年春節(jié)，浙江農(nóng)林大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院的岳萬福博士沒有回家過年。作為省科技特派員，他在遂昌參與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施，為環(huán)村游項(xiàng)目出謀劃策、研討如何推進(jìn)菊米深加工……他為農(nóng)民們送上了一個(gè)個(gè)“科技紅包”，用科技的力量助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　高校社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)能力能否成為國民經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，備受各界關(guān)注。

　　多年來，浙江始終將實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展作為教育改革和發(fā)展的基本要求，強(qiáng)化自身統(tǒng)籌，不斷輻射教育功效，充分發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的智力支持、科技支撐和文化引領(lǐng)作用，讓老百姓切實(shí)共享教育發(fā)展的成果。

　　提供更優(yōu)質(zhì)的人才服務(wù)。浙江努力挖掘辦學(xué)潛力，不斷滿足更多學(xué)生接受高等教育的需求。從1998年至今，浙江普通本專科在校生數(shù)從12.3萬人增加到102萬人，在讀研究生數(shù)從0.6萬人增加到8.25萬人。尤其是“一帶一路”倡議提出以來，浙江高校外國留學(xué)生超過3.75萬人，比2013年增加了1.6萬余人。

　　提供更全面的智庫服務(wù)。浙江各大高校、職業(yè)院校紛紛以其人才、科研、學(xué)科三位一體的優(yōu)勢(shì)，致力于做好科技創(chuàng)新服務(wù)，探索形成了“企業(yè)出題、高校解題、政府助題”的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新模式，建立了科技成果轉(zhuǎn)化“經(jīng)紀(jì)人”制度，鼓勵(lì)師生加強(qiáng)科技創(chuàng)新，成為創(chuàng)新強(qiáng)省的重要引擎。

　　提供更貼心的民生服務(wù)。浙江推出小學(xué)推遲上學(xué)和學(xué)后托管服務(wù)兩項(xiàng)服務(wù)。各地“三點(diǎn)半學(xué)校”正在成為培養(yǎng)學(xué)生興趣特長的第二課堂，越來越多的高校學(xué)生志愿者、社會(huì)工作者和愛心人士參與進(jìn)來，共同打造優(yōu)質(zhì)托管服務(wù)。

　　提供更便捷的教育政務(wù)服務(wù)。為推動(dòng)“最多跑一次”改革向教育公共服務(wù)領(lǐng)域延伸，浙江教育系統(tǒng)通過統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、歸集數(shù)據(jù)、共享應(yīng)用、聯(lián)審聯(lián)辦，“跑”出新速度。截至2018年底，省、市、縣三級(jí)教育行政部門共歸集各類數(shù)據(jù)3400萬余條，對(duì)外提供2268項(xiàng)辦事服務(wù)，其中支持“一證通辦”的有477項(xiàng)，普通話水平測(cè)試等級(jí)證明等9個(gè)公共服務(wù)事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了“掌上辦”。

　　提供更優(yōu)質(zhì)的教育營商服務(wù)。浙江各地教育行政部門在改善教育公共服務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域營商環(huán)境提升改造，立志當(dāng)好“店小二”、做好“貼心人”，著力做好人才子女就學(xué)等服務(wù)。

　　千帆競(jìng)發(fā)景色新。展望未來，浙江教育承載著全省人民對(duì)美好生活的期盼，催動(dòng)已然起航的教育改革巨輪，劈波斬浪，奮勇向前。